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学生考得不好,老师应该怎么鼓励学生
2019-06-10 / 来源:本站

学生考得不好,老师应该怎么鼓励学生

  前两天,举行了一次月考,我带的几个班语文一直不太好。

本来嘛,中途接班,这些事是意料中的事情。 那么就要如何面对学生,如果你过分嘻嘻哈哈,学生肯定不能沉着冷静,不能做出很好的分析。 考试是对过去学习过程的一种检测,如果你过分把分数看重,训斥学生就会让学生产生反感,这个老师也不过如此,居然为了分数一节课都不会笑。   我是不会做这样的傻子。   还要起到很好的效果,还要让学生继续听我的课。 于是挟着一叠大大小小的考试卷走进班级。

学生一看我来了,顿时欢呼雀跃,老师我们班考得好不好,我们考多少?  我没有回答,径直走上讲台,对着所有的学生,鞠了一躬,学生异口同声地说:老师,你这是干什么?  我说这是我对你们的第一个答案。

咱们班有进步,可考得仍不理想。

考差的原因,主要在我,是我没有引导到位。   不,老师是我们没有认真领会老师的精神。

有的孩子开始站起来向我鞠躬。

  我说道:考试,我不在乎分数,既然已经过去,我们可以把分数放在一边,关键在于这次考试我们的收获是什么,那里失去的分数,考试时自己是怎样想的,是因为自己不会,还是因为自己大意,还是因为自己的急躁。 这些都是我们需要改正的。

  下面我们将第一大题,这都是课堂上反复训练的,古典名着的诗词,考前才提过。

  我问孩子们,请这些题目失分的同学站起来,哗哗啦站起来二十多,我对着这些学生深鞠一躬,我说感谢你们,让我知道有时课堂上提问还是不行的,还需要课下监督。   不,老师是我们太贪玩了,只会背,居然没有认真看看字是怎么写的。

  没事,考过了就算了,孩子们,你们这就等于打篮球,我们班的平均分差,就在于投篮的时候,你们都投了,也很费力的去投,不过你们把篮球都投到对方的篮板里。   老师,我们知道了,下次我们不会再犯这样的错误了。

  讲到通知,一个班里没有几个写全对的,我又把通知的格式抄到黑板上,然后把它和留言条、申请书、书信、倡议书,甚至请假条做比较。 我说这些你们都懂,只是考试的时候,一时没想明白是不是,不要怕,下次再考试的时候,多动动脑子不就好了吗?再说一遍,考试很有意思,就像和一个小朋友相处,你越是耐着性子,心贴心和对方交朋友,你越能得到对方的好感,对方越对你产生好感,你的价值约能得到很好的体现,同学们都是乐于交往的,都喜欢和对方处好关系,在班里其乐无穷,非常和谐,有没有和考试这个小朋友交好关系,就看各位的造化了。 送给大家一句话:善待别人的人,你就能得到别人的善待;粗暴地对待别人的人,理所当然的得到别人的拒绝。

你要想取得很好的成绩,仔细认真一丝不苟态度谦和彬彬有礼心平气和是必不可少的,那种平时不看别人一眼,临考试时抱佛脚的做法极不可取……  下课了,看着孩子们若有所思的表情我高兴的和学生挥手再见,下一次考得怎么样,当然需要事实去证明,只是希望孩子们成绩会更上一层楼。