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【2019年暑期教师全员培训第二、三讲】感于心,践于行——英国开放大学专家实力诠释“以学生为中心”
2019-07-14 / 来源:本站

【2019年暑期教师全员培训第二、三讲】感于心,践于行——英国开放大学专家实力诠释“以学生为中心”

【2019年暑期教师全员培训第二、三讲】感于心,践于行——英国开放大学专家实力诠释“以学生为中心”日期:7月11日,2019年暑期第二场师资培训拉开帷幕,本场培训为我校人事处、学科建设处和国际交流合作办公室联合邀请举办的“英国开放大学教师工作坊”相关内容的提炼总结与精华萃取。 来自英国开放大学的“明星”专家TomOlney、MartinFriel和MarkEndean延续教师工作坊的内容安排,从“学习设计与课程设计”和“辅导教师技能培训”两个方面为我校全体教师带来理念的更新与思维的重塑。 培训由张晓副校长、学科建设处唐荣处长主持,英国开放大学中国区代表林琳担任现场翻译。 结合前期教师工作坊的具体内容和培训成果,TomOlney详细阐述了英国开放大学的宗旨和理念,并通过具体的工作流程和实践案例,展现教学设计与课程设计如何结合工具和方法实现“以学生为中心”的理念,进而实现对英国开放大学宗旨从一而终的贯彻和执行;行胜于言,MartinFriel则根据讲座现场的具体情况,为我校教师完美呈现课程辅导教师如何调动多样化学生的积极性,以及如何与学生之间建立联系,进而带动和调整学习节奏,以帮助学生更好地获得学习成果。 张晓副校长对来自英国开放大学的专家和翻译表示衷心的感谢,并从“具体内容的学到了”,到“理念的学到了”,再到“思维方式的学到了”对本场培训进行了总结,要求广大教师能够学习并实践“基于问题导向的教学研究”。 借用专家在分享中提到的一句中国古语,“学至于行之而止矣”,学习只有付诸行动才会真正明了,来自英国开放大学的专家为我校教师介绍了行之有效的实践案例和技能经验,但只有在教学实践对其加以实施和应用,才能真正做到学有所获。 图1TomOlney学习设计与课程设计内容分享图2MartinFriel教学节奏调整策略展示图3张晓副校长报告总结(文:许文静图:石英)。